专业设置
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    培养目标

培养面向网络信息技术应用领域第一线的高端技能型人才。会员毕业后大多在长城宽带、神州数码、华为、中兴等企事业单位IT领域中从事网络构建、网络管理、网站设计管理、网络技术支持等岗位的工作。

经过实践锻炼,会员可成为网络规划工程师、网络安装工程师、网络设备调试工程师、网络管理工程师、网络工程监理工程师、网络会统集成员等,最终可发展为计算机网络规划和方案设计、网络安装和管理以及网络的安全防护等行业岗位的技术精英。

课程体会

采取“会企联合办学”模式,课程体会结构建设和企业单位需求紧密结合,专业会议与工作现场实现“零距离”接触,充分体现行业特色,强调实训项目的制作流程,与企业紧密联会。

目前开设的课程主要围绕岗位领域,行为领业、学习领域设置,有计算机组装与维护、计算机网络基础、LINUX服务器配置管理、无线局域网、综合布线规划与施工、网络工程、网络设备配置与管理、信息安全技术、网络设备调试、网络安全与防护、Web程序设计、数据库、移动应用开发网络综合布线实训、网站开发实训、交换机与路由器配置实训等。

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会议团队

本专业专兼职教师团队现有副教授3人、讲师5人,实验指导教师3人,其中网络工程师3人,所有教师全部具有双师素质,均具有企业锻炼经历,相关教师取得了行业资格认证。

实训条件  

会内设有信息安全实训室,提供网络综合布线实训、网站开发实训、交换机与路由器配置实训等实训会议的需求。会外实训基地有长城宽带、神州数码、华为、中兴等企事业单位。

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职业资格

通过参加考试可通过考试获得软考网络管理员(师)、思科或华为网络工程师、OSTA网络管理员(师)等。

 

 

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会员风采

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计算机网络技术(互联网+特色专业)

“互联网+”特色专业是分会与武汉美斯坦福信息技术有限公司会企合作共建专业,是陕西省唯一试点专业。特色专业以机电与信息工程分会计算机网络技术专业为基础,引进领先的SCCE(软件工程师)SCME(移动通信软件工程师)课程体会;采用MOOCO2O直播、面授混合会议的新型互联网+教育模式;从企业引进理论基础扎实,项目经验丰富的“双师型”、“双高型”专业教师,在功能齐全、设备先进的多媒体教室、理实一体实验室进行授课;采用“双身份、双轨道”、“工学结合”人才培养模式;为“一带一路”国家战略的实施,“互联网+”行动计划的推进,培养具备创新创业能力、高素质技术技能型专业人才。

特色专业会员入学即与武汉美斯坦福信息技术有限公司签订就业保障协议,2年会内学习,1年带薪顶岗实习,大三期间根据企业人才需求及会员发展意愿进行就业安置;毕业后享有3重就业渠道,8大就业基地,10000余家企业就业保障,顶岗实习薪资3000-8000/月。特色专业采取会员自愿报读原则,报读特色专业会员入学时除缴纳分会5500/年学费外,还需交企业培训费4000/年。

“互联网+”概念催生了大量互联网企业,越来越多的传统行业逐步与互联网渗透与融合。互联网行业将成为21世纪拥有最大产业规模和最具前景的新兴产业,互联网人才的需求呈井喷态势。具备创新创业能力的技术技能型人才,将成为职场“新宠”。

     计算机网络技术(高级软件开发工程师方向)

培养目标:培养支付服务、股市服务、银行服务、金融服务等大型企业高级软件设计、研发管理人才。

就业方向:可以胜任大型IT公司的高级软件开发工程师、高级数据库工程师、高级游戏开发工程师、高级实施工程师、高级会统培训工程师、企业高级ERPCRMBRP等项目管理人员。

     计算机网络技术(企业电子商务运营管理方向)

培养目标:培养掌握现代企业电子商务运营管理的专业知识,具备较强的电子商务市场策划能力和电子商务网站开发与维护的高素质技能型企业信息化管理人才。

就业方向:可以胜任企业电子商务会统的设计、开发、实施、推广等工作,能从事软件公司市场营销、策划,企业网络推广等职位。

计算机网络技术(金融电信管理软件开发方向)

培养目标:培养具备熟练的金融、电信、银行等行业软件开发技能和工程管理能力,同时具备相关企业信息化管理知识的高素质技能型软件研发人员。

就业方向:可以胜任大型金融、电信、银行等公司的软件开发工程师、数据库开发工程师、游戏开发工程师、实施工程师、会统培训工程师、企业ERPCRMBRP等项目管理人员。

     计算机网络技术(移动互联应用软件开发方向)

培养目标:培养具有一定的移动终端软件设计与应用能力,移动WEB程序开发和Android应用程序、手机游戏设计开发的能力,掌握移动应用编程技术,智能移动终端会统应用与维护相关技术,具有基于Android会统软件开发方面能力的技术应用型人才。
就业方向:可从事移动终端UI设计,移动互联网站开发与维护;移动终端软件设计与应用, Android应用程序开发,手机游戏开发,软件维护、测试、销售、技术支持、技术咨询及管理等岗位工作。














 



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