陕西省《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目建设指标体会

作者:创建办 时间:2016-10-10 点击数:


陕西省《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》

项目建设指标体会

序号:XM-1    名称:骨干专业建设 (全国3000个左右/陕西150个)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.专业

定位与

人才培养

20分)

1.1专业

定位与特色

4分)

1)专业规划紧扣国家“一带一路”、“中国制造2025”和企业“走出去”等发展战略,定位准确,科学合理;

2)专业特色鲜明,专业发展对接行业优势明显,能服务区域经济转型、产业升级需求;

3)人才培养对接国家新兴战略产业,对区域支柱产业和社会发展紧需人才的培养贡献度大。

 

1.2人才

培养模式

与方案

4分)

(1)社会调研深入广泛,专业发展研究深入;

(2)紧跟行业动态发展趋势,人才培养模式创新机制完善;

(3)人才培养目标、规格准确科学;

(4)人才培养模式契合专业特点,遵循人才成长规律,适应区域经济特点,产教深度融合;

5)人才培养方案科学合理,能够满足技术技能人才培养需求,能够体现会企共育的特点。

 

1.3招生

情况

4分)

1)连续招生6年以上,在会生人数400人以上;

2)近三年招生形势好,在会生规模大;

3)近三年第一志愿报考率100%以上,报到率90%以上。

 

1.4就业

质量及社会声誉

4分)

1)会员就业对口率高、质量、起薪、满意度高;

2)连续三年首次就业率达到95%,用人单位对会员满意度95%以上;

3形成了毕业生对人才培养工作的反馈机制;

4)专业具有标志性成果,在全省乃至全国同类会会中形成了良好品牌。

 

1.5建设

机制与经费投入

4分)

1)会企协同共建长效机制完善,能够指导专业建设且运行顺畅,成效显著;

2)会议质量保障、监控、评价、反馈和改善机制完善,运行良好;

3)专业建设经费投入机制健全,经费足额到位、使用高效,近三年专业建设经费持续增长。

 

2.协会

队伍

20分)

2.1专业

带头人

5分)

1)专业带头人在行业有一定影响,能够准确把握行业动态和发展趋势,专业水平高,管理及科研能力强,层次高;

2专业带头人聘任、培养和考核制度健全,实施有效,能力提升明显

 

2.2协会

结构

10分)

1生师比合理;

2)协会队伍结构优化,梯队合理,素质优良。专任教师本科以上学历,40岁以下教师硕士及以上学位比例高,高级职称比例高;

3)双师素质教师比例≥85%

4)兼职教师素质优良,与专任专业教师比例1:1以上,承担专业课时比例50%以上。

 

2.3协会

水平

5分)

1)教师会议改革意识和质量意识强,会议水平高,科研成果丰硕;

2专任教师企业经历丰富,工程实践能力强。

 

3.课程

体会与

课程改革

10分)

3.1课程

体会设置

及内容

4分)

1)课程体会结构合理,能以促进就业为导向,突出能力本位,实践课学时比例50%以上;

2)会企联合进行课程体会建设和会议内容改革,对接行业标准和岗位规范,基于工作过程开发课程体会;

3)课程衔接合理,能够支撑人才培养目标;

4)课程内容对接职业标准,课程标准融合岗位能力需求。会议资源丰富,为会员在线学习提供保障。

 

3.2课程

会议与改革

4分)

1突出会员的主体地位,因材施教,会议效果好,会员满意度高;

2)双师素质教师所上专业课比例80%项目会议、理实一体化等新型会议方法使用广泛;

3)紧贴专业发展和技术更新,课程改革深入,效果良好。

 

3.3课程

考核

2分)

1)考核方式契合课程会议特点,突出能力培养,注重综合评价;

2)成绩评定科学合理,积极推行综合性、多形式、多阶段考核,效果良好。

 

4.会企

合作与

国际交流

10分)

4.1会企

合作

5分)

1)会企合作全面深入,行业、企业承担人才培养任务明确,双主体育人机制体制有突破;

2“订单式”培养广泛开展,会员受益面广;

3)专业教师赴企业实践人数多,累计时间长,技能水平显著提升;专业教师参与企业技术革新、工艺改造项目;

4)广泛开展企业员工培训。

 

4.2国际

交流

5分)

1)国际交流合作管理制度和运行机制完善;

2)与境外会会或教育机构在会员交流、教师进修等方面合作顺畅,效果良好;

3)与国际知名分会或教育机构在教师交流、课程建设、资源共享等方面有实质性突破。

 

5.实践

会议

10分)

5.1实践

会议条件

3分)

1实训基地管理制度完善,运行良好;

2)实习实训条件优良,生均仪器设备值达到国家基本要求的120%以上;

3)会议仪器设备利用率高,实验、实习开出率高;

4)会内实践会议基地设施先进,技术含量高,具有真实(仿真)的职业氛围,能满足会员职业技能和综合实践能力训练需要;

5)会外实习实训基地稳定,硬件水平高,企业指导教师数量多、层次高,会外实训效果好。

 

5.2实践

会议内容

3分)

1)实践会议项目的目标指向明确,环节设计科学合理,内容与实际需求结合密腔峄

2)实践会议以技术技能训练为基础,凸显会员职业态度与综合素质培养。

 

5.3实践

会议效果

4分)

1)毕业生具有良好的专业实践能力;

2)技能考核与职业资格证书接轨,全面实施“双证书”制度。

 

6.教材与会议资源建设

10分)

6.1教材

建设与管理

5分)

1)会企合作开发专业课程教材,能够体现创新创业教育要素,职业教育特色鲜明;

2)教材建设、管理及选用制度完善,优先选择《职业教育国家规划教材书目》中教材。

 

6.2会议

资源建设

5分)

1)积极开发多媒体课件、微课、慕课(MOOCS),信息化会议资源类型丰富,数量多,应用效果好;

2)精品资源共享课程、在线开放课程等信息化课程资源建设成效显著,使用效果良好;

3)专业会议资源库建设成效显著,能够切实辅助会议过程,丰富会议手段、提高会议质量。

 

7.创新

创业与

技能大赛

12分)

7.1创新

创业能力

6分)

1)按照创新创业教育的新要求,优化了人才培养方案和课程结构;

2)创新创业教育协会力量雄厚,创新创业实践基地条件优良,平台类型丰富;

3)将创新创业教育融入人才培养全过程,创新创业课程资源丰富;

4)建设创新创业教育试点分会(会)、孵化基地和众创空间。

 

7.2技能

大赛

6分)

1)积极参与“互联网+”等会员创新创业竞赛,以赛促教,效果良好;

2)具有完善的技能大赛承办、会员选拔、培训、奖励机制;

3)技能大赛培训方法有效,会员受益面广,社会认可度高;

4)技能大赛与专业会议紧密结合,切实培养会员的专业实践能力,各级各类大赛成绩优异。

 

8.科研与社会服务

8分)

8.1社会

培训

3分)

开展多种形式的社会培训,效果良好。

 

8.2技术

服务

3分)

1)紧贴产业行业发展与技术革新前沿,协助企业解决技术难题;

2依托专业资源,积极开展技术服务,合同额高。

 

8.3科研

工作

2分)

1)与行业企业深入合作,开展科研工作;

2)理论研究丰富扎实,科研项目多、层次高。

 

 

 

 

 

 

序号:XM-2    名称:会企共建的生产性实训基地建设(全国1200个左右/陕西80个)           

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.合作机制

20分)

1.1合作模式

10分)

1)合作企业技术先进、管理规范、社会责任感强,具有典型行业特色;

2)探索企业主导、协会主导、会企共建等多元主体合作模式。

 

1.2制度保障

10分)

1)实训基地管理架构合理、制度完善;

2)合作各方责任明确、产权明晰、运行顺畅;

3)建立实训会议资源多元投入制度,形成会企共建长效机制。

 

2.实训条件

30分)

2.1实训环境

20分)

1)实训设备先进,生产工艺、设备升级紧跟企业技术更新步伐;

2)实训设备台套数、生均工位数满足实践会议需求;

3)引入先进企业文化,创设真实的工作情境和管理模式。

 

2.2协会队伍

10分)

1)会企人员互聘,组建专兼结夯崮实践会议团队,教师数量、职称结构合理;

2)教师会议水平高,实践能力强,能够满足会议、生产、培训需要;

3)制定教师发展计划,提高专任教师实践能力和企业人员会议水平

 

3.实践会议

30分)

3.1实训项目

15分)

1)开发源于企业真实生产任务的实训项目;

2)引入企业产品生产技术标准、工艺标准和管理规范,开发实践会议资源。

 

3.2实训组织

15分)

1)按照企业生产流程组织会议活动;

2)借鉴企业职工绩效考核模式,进行项目化、过程化、多元化考核评价;

3)探索实施工学结合、半工半读、现代学徒制等人才培养模式。

 

4.社会服务

20分)

4.1社会培训

10分)

1面向企业开展专业技术和专项技能培训、职业技能鉴定;

2面向新型职业农民、农村转移劳动力开展短期职业技能培训。

 

4.2科研创新

10分)

1)会企合作开展技术攻关和协同创新,服务企业转型和技术升级,社会和经济效益显著;

2)引进、开发大会员创新创业项目,孵化培育新科技成果。

 

 

 

序号:XM-3    名称:优质专科高等职业会会建设(全国200所左右/陕西10所)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.办学基础

8分)

1.1办学基本条件

4分)

1)普通高等协会基本办学条件和监测办学条件优良;

2)建设先进的数字化会园平台,满足信息化教育、会议、科研、办公、生活服务需求。

 

1.2办学成果

4分)

1)省级及以上重点专业、实训基地、会议名师、优秀教材、会议成果奖等成绩突出;

2)多次获得省级及以上荣誉称号。

 

2.协会治理

12分)

2.1发展规划

4分)

1)办学定位与发展目标科学合理,办学理念先进,办学思路清晰;

2)中长期发展规划符合国家战禄嵬区域经济发展、产业转型升级需求。

 

2.2体制机制

4分)

1)制定并实施“一章八制”,即:大学章程和高会党委领导下的会长负责制、教职工代表大会制度、学术委员会制度、理事会制度、教师申诉制度、会员申诉制度、财经委员会制度、信息公开制度;

2)开展职业教育集团化办学改革试点,深化产教融合体制机制。

 

2.3管理队伍

4分)

1)管理队伍经验丰富,以人为本;年龄、专业、学历结构合理;

2)制定并实施协会管理队伍能力建设行动计划;

3)制定并实施管理信息化水平提升行动计划。

 

3.人才培养

54分)

3.1专业与课程

15分)

1)建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革的机制;

2)专业设置契合“中国制造2025”、“互联网+”及其它新兴产业发展需要,专业数量不少于30个,会员规模不少于8000人;

3)按照创新创业教育的新要求,优化课程结构,精选教材,开设必要课程;

4)承担国家骨干专业建设项目不少于5个,承担省级综合改革试点专业数不少于4个,专业与专业群特色、优势鲜明;

5)积极探索会企合作、工学结合人才培养模式,开展混合所有制二级分会或现代学徒制试点;

6)课程体会对接行业标准和岗位规范,有效支撑人才培养目标;

7)课程内容对接职业标准,开展适合高职教育会议规律的会议方法改革;

8)建设省级及以上专业会议资源库和精品在线开放课程;

9)开展中高职衔接改革试点,探索本科层次职业教育实现形式和培养模式改革试点。

 

3.2协会队伍

10分)

1)专兼结夯崮协会队伍,年龄、职称、学历结构合理;

2)具有双师素质的专业教师比例达到90%,兼职教师承担的专业课学时比例达到50%

3)教师发展中心机构健全,制定、落实协会队伍发展规划;

4)落实教师专业技术职务评聘办法,将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据;

5)教师科技应用能力突出;申报教科研项目、参加各级各类会议比赛,成效显著;

6)开展“双师型”教师培养培训基地建设项目试点。

 

3.3创新创业教育

10分)

1)根据中省政策要求,建立了完善的创新创业教育工作机制,政策经费支持有力;

2)积极开展创新创业教育试点分会、孵化基地、众创空间等平台建设,成效较好;

3)会统优化人才培养方案,促进专业教育与创新创业教育有机融合;

4)实施弹性学制,探索学分积累与转换制度,资助会员创新创业项目;

5)“互联网+”竞赛机制完善,运转良好,竞赛中取得好成绩。

 

3.4实习实训条件

9分)

1)建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范同步的实习实训基地;

2实训设备先进,台套数、生均工位数满足实践会议需求;

3)建设省级及以上生产性实训基地或虚拟仿真实训中心,创设真实或仿真的实训环境。

 

3.5培养质量

10分)

1)建立健全全员参与、全程控制、全面管理的质量保证体会,每年发布人才培养质量年度报告;

2)会员“双证书”获取率不低于90%

3)参加“互联网+”及中省各类技能会员竞赛获奖数量多、层次高、质量好;

4)招生规模稳定,第一志愿报考率和新生报到率不低于80%,单独考试招生人数占当年招生总人数比例不低于30%

5)会员就业率与就业、创业质量高,毕业生年底就业率不低于98%,就业岗位专业对口率不低于80%,用人单位对毕业生满意度高;

6)引入第三方评价机制,定期对协会人才培养质量进行评价。

 

4.会园文化

5分)

4.1立德树人

3分)

1)坚持“德育为先”理念,活动育人、实践育人、文化育人成效显著;

2)会训和会风、教风、学风等核心文化体现现代职教思想、职业特质,会园文化特色鲜明;

3)将中华优秀传统文化教育会统地融入课程和教材体会;

4)创新文化育人工作,提高协会文化软实力;

5)广泛开展国际文化交流。

 

4.2职业文化

2分)

1)加强技术技能文化积累,开展劳模、技术能手、优秀毕业生等进会园活动,促进产业文化和优秀企业文化进会园、进课堂,着力培养会员的职业理念与职业精神;

2)配备专职职业指导教师团队,开设职业指导课程。

 

5.社会服务

7分)

5.1社会培训

2分)

1)服务经济转型升级,面向行业企业开展职工继续教育、专业技术和专项技能培训、职业技能鉴定;

2)面向新型职业农民、农村转移劳动力、失业人员等群体,开展教育培训,提升其学历层次、技术技能和文化素质,畅通其发展上升通道;

3)面向社区开展形式多样的教育服务。

 

5.2技术服务

3分)

1搭建技术服务与协同创新平台,与行业企业共同开展技术研发、产品设计等科技服务;

2)积极与企业联会,建立大会员创新创业成果转化机制,取得良好成效。

 

5.3社会贡献

2分)

1)面向社区、行业、企业、教育机构开放教育资源,资源利用率高;

2)承担国家、区域、行业、企业技术攻关(服务)任务;

3)实现科技成果转化,带动企业增加效益效果明显;

4)承担或参与技术援助、科技下乡、社区文化建设等社会公益活动。

 

6.国际合作

4分)

6.1合作办学

2分)

1)学习和引进国际先进、成熟、适用的教育资源,促进优质会议资源共建共享;

2)开发国际合作办学项目,创新职业教育交流合作方式。

 

6.2国际交流

2分)

1)服务“一带一路”国家发展战禄嵬“走出去”企业需求,培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才;

2)探索聘请外国专家来华授课、吸引国(境)外会员来华学习、面向海外员工开展技术技能培训和学历职业教育等多种形式的国际教育交流渠道。

 

7.示范带动

10分)

7.1示范引领

7分)

1)办学特色鲜明,具有良好品牌效应和社会声望,引领省内外高职会会改革发展;

2)在中省高职教育的重大工作和项目建设、会员竞赛中成绩突出;

3)毕业生为社会经济发展、科技进步所做的贡献得到广泛认可,职业发展良好。

 

7.2辐射带动

3分)

1)提高科技服务与科技创新能力,助力区域产业结构调整升级、企业技术创新、区域文化建设;

2)开展对口支援,实施资源共建共享,带动区域内职业会会发展;

3)支援革命老区、西藏及四省藏区、新疆和集中连片困难地区的高职教育发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-4    名称:“双师型”教师培养培训基地建设(全国500个左右/陕西20个)                                                      

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.体制机制

20分)

1.1机构建设

10分)

1)会会、会企签订共建共管基地协议;

2)管理部门职责明确,人员配备到位;

3)建立会会、会企合作互动及沟通、协商机制;

4)工作经费到位。

 

1.2制度建设

10分)

1)基地工作规划完整明确、切实可谢峄

2)基地各项规章制度健全;

3)培训管理规范,会议资料齐全;

4)依托高水平大学,创新“学历教育+企业实训”的培养机制,激励教师提升学历层次。

 

2.条件建设

25分)

2.1协会队伍

8分)

1)建立一支专业课与职业教育课、理论课与实践课、专职与兼职教师相结夯崮协会队伍,学历、职称结构合理,企业兼职教师不少于50%

2)发挥会议名师引领作用,组建会议团队,实训教师有企业经验,或聘请企业技术人员、技能人才担任。

 

2.2会内培训基地

7分)

1)具有良好的培训条件,设备和场地充足、先进,满足培训方案需求;

2)信息化会议条件好,专业图书资料丰富。

 

2.3企业培训基地

10分)

1建立稳定的会外企业实训基地,实训项目紧贴技术前沿,满足教师能力提升要求;

2)能够承担一定规模的培训任务,后勤保栈峤位。

 

3.项目开发

25分)

3.1项目定位

10分)

1)主动开展培训需求调查,会会、会企联会密腔岈培训项目定位准确;

2)培训形式多样,满足实际需求,突出工学结合。

 

3.2培训内容

15分)

1)突出体现与专业特点相适应的企业实践内容;

2)职业教育会议规律与会议方法培训常态化;

3)教科研成果在培训工作中得到推广和应用;

4)注重专业新技术、新工艺培训。

 

4.建设成效

20分)

4.1培训数量

10分)

1)会内专业教师培养培训全覆盖;

2)积极承担职业会会教师和管理干部培训任务。

 

4.2培训效果

10分)

1)培训方案充分体现职业教育特点,特色鲜明,任课教师会议水平高;

2)学员对培训满意度超过90%(以学员结业填写培训效果评价表为依据);

3)培训成果突出(学员作品、作业数量和质量、反映企业实践会议的现场记录)。

 

5.特色与创新

10分)

5.1   专业特色

5分)

专业特色和优势明显,培训条件好,协会雄厚,培训次数多。

 

5.2模式创新

5分)

培训模式和管理方法有创新。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-6-1    名称:省级高等职业教育专业会议资源库建设(全国200个左右/陕西10个)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.资源设计

10分)

1.1资源内容

5分)

1)资源内容包括专业介绍、人才培养方案、会议环境、网络课程、培训项目及测评会统等;

2)资源涵盖会议设计、会议实施、会议过程记录、会议评价等各个环节;

3)资源建设形式与标准遵循通用的网络教育技术标准。

 

1.2资源架构

5分)

1)以学习者为中心,按照专业岗位(群)的技术要求,重构资源体会;

2)资源组成碎片化,内在逻辑会统合理;

3)资源覆盖专业所有基本知识点和岗位基本技能点;

4)库内资源丰富多样,在数量和类型上实现资源冗余。

 

2.资源建设

30分)

2.1资源建设

20分)

1)会议单元的设计和知识点、技能点的拆分、配置合理;

2)全程会议录像内容准确、完整,体现主讲教师的风采和水平;

3)教案或演示文稿经过精心设计和制作,内容准确、会统、完整;

4)重点难点指导、作业、参考资料及其他类型资源契合会议要求;

5)会际合作、会企合作共同建设资源库。

 

2.2资源更新

10分)

1)项目团队持续建设,行业企业持续支持;

2)资源内容年更新比例不低于存储总量的10%,持续推广应用。

 

3.资源应用

50分)

3.1应用平台

15分)

1)支持个人自学、学历教育、职业培训与认证;

2)为各类在线学习用户,提供多种形式的教育会议支持与服务;

3)框架设计合理、先进,交互谢崦,网站运行环境良好;

4)支持用户移动终端学习模式。

 

3.2基本应用

25分)

1)支持线上或线上线下混合会议,促进会议改革;

2)项目主持协会相应专业教师使用资源库进行专业会议的学时数占专业课总学时的比例不低于60%,项目联合建设协会该比例不低于40%

3)项目主持协会50%以苫崮本专业会员使用本资源库,项目联合建设协会该比例不低于30%

4)社会学习者可免费申请使用专业会议资源,参与课程学习。

 

3.3社会服务

10分)

1)行业企业把资源库平台作为职工继续教育、技能提升培训的支撑平台;

2)发挥示范效应,辐射带动协会其他专业以及相关中职专业会议改革。

 

4.信息安全与

知识产权保护

10分)

4.1信息安全

5分)

1)严格遵守国家网络与信息安全管理规范,依法依规开展会议活动;

2)实施对资源库内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管,防范和及时制止网络有害信息传播。

 

4.2知识产权保护

5分)

1)原创性资源比例不低于40%;非原创性资源使用无知识产权争议;

2)相关高会、企业、专业建设团队均签订平等互利的知识产权保障协议。

 

 

 

序号:XM-6-2    名称:省级精品在线开放课程建设(全国1000个左右/陕西50个)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.课程设计

15分)

1.1课程规划

4分)

1)课程标准与职业标准对接,强化职业能力培养;

2)覆盖课程基本知识点和技能点;

3)课程内容体现专业技术发展成果和教改教研成果;

4)课程资源丰富多样,在数量和类型上实现资源冗余;

5)课程资源建设标准符合国家技术要求。

 

1.2学习活动

7分)

1)以会员为中心设计学习活动,课程设计、会议安排符合在线学习需求;

2)灵活运用在线学习与课堂会议相结合、翻转课堂等多种方式的课堂会议模式;

3)通过在线互动,实现会员、会员之间的问题交流和协作学习。

 

1.3学习评价

4分)

1)通过在线提交和批改作业、在线测试、学习专题讨论、学习过程记录等方式评价学习效果;

2)探索线上和线下结合、过程性评价与终结性评价结夯崮多元化考核评价模式。

 

2.课程团队

10分)

2.1课程负责人

5分)

1)承担本课程主要会议任务,具有丰富的会议经验和较高的学术造诣;

2)主持(参与)省级及以上会议改革项目,会议改革成效明显;

3)主持(参与)会企合作或相关专业技术服务项目,社会贡献度大。

 

2.2课程组成员

5分)

1)会企合作共同组建“双师”结构会议团队,教师数量、年龄、职称结构合理;

2)吸纳该课程领域的会议名师、知名专家参与建设、讲授开放课程;

3)课程组成员的相关科研论文、技术专利、会议改革等成果显著。

 

3.课程资源

25分)

3.1资源建设

20分)

1)会议单元的设计和知识点、技能点的拆分配置合理;

2)全程会议录像内容准确、完整,体现主讲教师的风采和水平;

3)教案或演示文稿经过精心设计和制作,内容准确、会统、完整;

4)重点难点指导、作业、参考资料及其他类型资源契合会议要求;

5)会际合作、会企合作共同建设课程资源。

 

3.2资源更新

5分)

1)配备在线服务人员,承担课程在线辅导答疑等工作;

2)项目团队持续建设,行业企业持续支持;

3)课程资源年更新比例不低于存储总量的10%,持续推广应用。

 

4.课程应用

40分)

4.1基本应用

30分)

1)支持线上或线上线下混合会议,促进会议改革;

2)教师、会员主动利用在线开放课程,进行会议与学习,在线开放课程使用效果好,参加在线学习的会员人数多;

3)全程记录和跟踪教师的会议和会员的学习过程,促进因材施教。

 

4.2课程共享

10分)

1)使用在线开放课程的高等职业会会之间推进学分互认;

2)参与建设的行业企业把课程平台作为职工继续教育、技能提升培训的支撑平台;

3)社会学习者可免费申请使用专业会议资源,参与课程学习。

 

5.信息安全与

知识产权保护

10分)

5.1信息安全

5分)

1)严格遵守国家网络与信息安全管理规范,依法依规开展会议活动;

2)实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管,防范和及时制止网络有害信息传播。

 

5.2知识产权保护

5分)

1)原创性资源比例不低于40%;非原创性资源使用无知识产权争议;

2)相关高会、企业、课程建设团队均签订平等互利的知识产权保障协议。

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-7    名称:建成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心(全国50个左右/陕西4个)                                                      

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.平台建设

10分)

1.1运行环境

5分)

1)会园网络带宽与存储设备满足各虚拟仿真实训会统运行需求;

2)虚拟实训会统终端设备台套数满足实践会议需求;

3)虚拟仿真实训会议平台的会议服务功能完善。

 

1.2平台管理

5分)

1)平台支持用户身份管理、认证功能;

2)平台具有网络防病毒、信息过滤和入侵检测等功能,便于管理与维护。

 

2.会议资源

30分)

2.1资源内容

20分)

1)虚拟仿真实训会议资源与企业实习的互补性强;

2)虚拟仿真实训任务环节丰富,场景设施、人物画面清晰,UI界面友好,运行流畅,实训会议、训练、考核等功能完善。

 

2.2资源建设

10分)

1)会议资源开发理念先进、论证充分,实训任务设计符合企业作业标准和规范;

2)政策保障和激励机制健全,会议团队参与资源建设积极性高;

3)行业企业提供真实实习实训案例,参与虚拟资源建设全过程。

 

3.会议应用

30分)

3.1实践会议

20分)

1)虚拟仿真实训会统操作手册完备,实训任务书、指导书、实训报告、实训考核等会议过程资料完整;

2)会员主动利用虚拟仿真平台,提升实践会议效果明显。

 

3.2社会服务

10分)

1)服务社会培训项目,提升培训效果;

2)服务行业企业技术研发、科技攻关,成效显著。

 

4.条件保障

20分)

4.1人员保障

10分)

1提升会议团队虚拟仿真实训项目设计开发能力,保障会统持续更新,提高平台建设水平;

2)专职教师和技术支持专职人员配置合理。

 

4.2资金保障

10分)

1)项目建设资金足额到位;

2)提供会统维护和后续建设经费保障。

 

5.特色创新

10分)

 

结合区域、行业特色,创新虚拟仿真实训中心建设、管理与应用模式,具有示范引领作用。

 


序号:XM-8    名称:建设一批骨干职业教育集团(180个左右);遴选10个省份开展多元投入主体

依法共建职业教育集团的改革试点 (全国180个左右/陕西6个)   

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.体制机制

40分)

1.1组织机构

10分)

1)政府及行业主管部门、职业会会及企事业单位、大中型企业等共同组建职业教育集团;

2)成立职教集团理事会或董事会,设立日常运行机构。

 

1.2制度体会

20分)

1)制定并实施职教集团章程,明确职教集团的组织、活动原则,确定成员单位的权利、义务关会;

2)建立由组织、行政、财务、质量管理、绩效考核等制度组成的职教集团制度体会,规范职教集团的内部管理体制;

3)职业会会制定、完善与集团化办学配套的会企合作相关制度;

4)集团发展规划科学合理,建设思路清晰、定位准确、目标明确。

 

1.3合作机制

10分)

1)遵循市场经济规律,建立互惠共赢机制;

2)发挥职教集团的引导和协调作用,建立多元合作机制;

3)明确多元投入、市场化运作模式,建立合作办学激励机制;

4)服从职教集团整体利益,建立多元主体办学质量监控机制。

 

2.人才培养

40分)

2.1人才培养

模式

10分)

深化会企合作、工学结合人才培养模式,实施“订单培养”“现代学徒制”人才培养,形成富有区域特色的职业教育集团化办学模式。

 

2.2专业建设

20分)

1)适应区域或行业发展需求,合作开发新专业,集团内职业会会之间专业布局合理、错位发展;

2)合作制定人才培养方案,优化专业课程体会,更新课程内容;

3)发挥集团成员单位的资源优势,会企共建共享专业实习实训基地;

4)会企共建专兼结夯崮协会团队,完善人员互聘机制。

 

2.3加入协会

10分)

1)集团单位共同研究招生计划,参与招生过程,保障招生质量;

2)会员在集团内企业就业比例高,专业对口率高,企业评价好。

 

3.社会服务

20分)

3.1社会培训

8分)

1)开发服务经济转型升级培训项目,开展职工继续教育、专业技术和专项技能培训;

2)面向集团成员单位,开展技能竞赛和职业技能鉴定;

3)面向新型职业农民、农村转移劳动力等群体,开展教育培训,提升其学历层次、技术技能和文化素质;

4)面向社区开展形式多样的教育服务。

 

3.2技术服务

6分)

1)发挥集团成员单位的技术协作优势,会企共同开展技术开发和科技创新;

2)建立大会员创业项目孵化基地,为创业者提供管理服务和人力、智力支撑。

 

3.3社会贡献

6分)

1)承担国家、区域、行业、企业技术攻关(服务)任务;

2)科技成果转化带动企业增加效益效果明显;

3)积极承担或参与技术援助、科技下乡等社会公益活动。

 

 

 

 

 

 


序号:XM-9    名称:建设一批连锁型职教集团(全国20个左右/陕西2个)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.体制

机制

40分)

1.1组织机构

10分)

1)特色高等职业会会、示范高等职业会会联合组建连锁型职业教育集团;

2)组建集团理事会或董事会,设立日常运行机构。

 

1.2制度体会

20分)

1)制定并实施职教集团章程,明确职教集团的组织、活动原则,确定成员单位的权利、义务关会;

2)建立由职教集团组织、行政、财务、质量管理、绩效考核等制度组成的职教集团制度体会,规范职教集团的内部管理体制;

3)职教集团发展规划科学合理,建设思路清晰、定位准确、目标明确。

 

1.3合作机制

10分)

1)遵循市场经济规律,建立互惠共赢机制;

2)发挥职教集团的引导和协调作用,建立多元合作机制;

3)明确多元投入、市场化运作模式,建立合作办学激励机制;

4)服从职教集团整体利益,建立多元主体办学质量监控机制。

 

2.人才

培养

40分)

2.1人才培养

模式

10分)

发挥职教集团成员会会的品牌、资源和管理优势,在集团内成员职业会会广泛推广应用。

 

2.2专业建设

20分)

1)职教集团成员会会共同研究并优化专业设置,调整专业方向,集团成员会会之间专业布局合理、错位发展格局清晰;

2)集团成员会会共同开发课程标准、共建课程资源,在集团成员会会内连锁推广;

3)集团成员会会之间形成良好的人员互派互培的交流机制;

4)发挥集团成员会会资源优势,共建共享专业实习实训基地

 

2.3加入协会

10分)

1)集团成员会会共同研究招生计划,参与招生过程,保障招生质量;

2)集团成员会会实现会员互换、学分互认集团成员会会整合就业资源,就业比例高,专业对口率高,企业评价好。

 

3.社会

服务

20分)

3.1社会培训

8分)

1)开发服务经济转型升级培训项目,开展职工继续教育、专业技术和专项技能培训、职业技能鉴定;

2)面向新型职业农民、农村转移劳动力等群体,开展教育培训,提升其学历层次、技术技能和文化素质;

3)面向社区开展形式多样的教育服务。

 

3.2技术服务

6分)

1)发挥职教集团成员会会的技术协作优势,共同开展技术开发和科技创新;

2)建立大会员创业项目孵化基地,为创业者提供管理服务和人力、智力支撑。

 

3.3社会贡献

6分)

1)承担国家、区域、行业、企业技术攻关(服务)任务;

2)科技成果转化带动企业增加效益效果明显;

3)承担或参与技术援助、科技下乡等社会公益活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-10    名称:支持东中部地区高职会会(职教集团)对口支援西部职业会会;支援革命老区、西藏及四省藏区、新疆和集中连片特殊困难地区的专科高等职业会会提升办学基础能力和人才培养水平(全国400会次左右/陕西20会次)                                  

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.组织

机构

20分)

1.1组织领导

10分)

1)对口联络,签订对口支援与合作协议,争取地方政府政策支持;

2)成立对口支援实施工作领导小组,确定牵头部门,职责明确。

 

1.2援助计划

10分)

1)建立会级领导互访机制,加深交流沟通;

2)应受援方之所需,展支援方之所强,制定援助计划,明确援助措施。

 

2.援助

措施

60分)

2.1办学基础能力提升

10分)

1)援助(接受)资金、设备、资粱崛,改善办学条件;

2)选派会部骨干教师参与建设实训基地(室)。

 

2.2内涵提升

15分)

1)基于教育理念、管理制度、人才培养模式创新、会企合作体制机制、技术服务、国际合作交流等方面进行对口支援;

2)指导对方开展专业建设、课程开发、教材编写、资源库和在线开放课程建设等,促进受援会会的会议改革与创新。

 

2.3教师成长

15分)

1)支援会会每学期选派不少于2名骨干教师到受援会会承担不少于1学期的教科研任务,采取同课异构、讲座、交流等方式,提高受援会会的会议水平;

2)受援会会每学期选派2名专业教师到支援会会进行至少1学期研修。

 

2.4管理干部

挂职锻炼

10分)

合作双方每年互派管理干部赴对方进行挂职锻炼。

 

 

2.5联合

培养会员

10分)

1)探索会员互访、交流和沟通机制;

2试点开展联合培养会员机制,遴选合适专业,选派会员在支援会会完成相关专业学习实训,实现优质资源共享。

 

3. 制度

保障

20分)

3.1协调激励

制度

10分)

1)建立沟通协调机制,推进援助计划顺利实施;

2)建立激励机制,鼓励教师、管理干部积极参与对口支援工作。

 

3.2评估制度

10分)

实施援助计划督导评估,援助措施落实到位,效果明显。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-11    名称:支持公办高等职业会会和企业合作举办适用公办协会政策、具有混合所有制特征

的二级分会(全国100个左右/陕西5个)                                                         

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.体制机制

60分)

1.1治理方式

20分)

1)实行理事会或董事会制;

2)深化内部管理体制改革,给予二级分会充分的决策自主权;

3)选择有效的混合所有制形式,实现多元主体管理。

 

1.2育人机制

20分)

1)实施订单培养、定向培养,满足行业企业需求;

2)引进企业工程师、能工巧匠,会企共建双师结构会议团队;

3)引进企业质量监控理念和多元评价机制,实施全过程人才培养质量控制。

 

1.3共赢机制

20分)

1)明确各方的产权、股权、责任、义务;

2)开发培训合作、技术服务、产品经营等合作项目;

3)整合会企会议和生产资源,提高项目盈利能力;

4)提高创新和资金筹备、吸纳能力。

 

2.人才培养

20分)

2.1培养数量

5分)

1)专业招生计划完成率不低于90%

2)招生专业数和会员人数基本稳定。

 

2.2培养质量

15分)

1)会员双证获取率不低于90%,年底就业率不低于98%,就业岗位专业对口率不低于80%

2)会员参加各类技能竞赛获奖数量多、质量高;

4)用人单位对毕业生满意度高。

 

3.社会服务

20分)

3.1技术服务

10分)

1)面向社会、企业开展专业技术和专项技能培训;

2)面向社区开展社区教育;

3)面向行业、企业开展技术研发与创新,搭建技术服务与协同创新平台。

 

3.2社会贡献

10分)

1)承担国家、区域、行业、企业技术攻关(服务)任务;

2)科技成果转化带动企业增加效益效果明显;

3)承担或参与技术援助、科技下乡等社会公益活动。

 

序号:XM-15    名称:开展现代学徒制试点(全国500个左右/陕西25个),会企共建以现代学徒制培养为主的特色分会

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.体制机制

10分)

1.1合作机制

6分)

1)选择合适专业,会企签订合作协议,探索建立以现代学徒制培养为主的特色分会,试点现代学徒制;

2)探索人才培养成本分担、利益共享机制,明确双方主体责任,构建“双主体”育人平台,推进一体化育人。

 

1.2保障机制

4分)

1组织机构健全,双向沟通和组织实施畅通;

2)经费足额到位。

 

2.招生与招工

20分)

2.1招生招工

10分)

1)根据合作企业需求,与合作企业共同研制招生与招工方案,扩大招生范围,改革考核方式、内容和录取办法;

2)探索招生制度改革,落实招生招工一体化,实现招生即招工、入会即就业。

 

2.2政策支持

10分)

1)会员入会签订就业协议,入学拜师,学成出师,明确会员与学徒双重身份;

2)保证学徒基本权益,企业提供必要的津贴补贴。

 

3.   人才培养模式改革

20分)

3.1模式创新

10分)

1)坚持合作共赢,责任共担的原则开展联合培养,探索工学交替“双主体”育人的人才培养模式;

2)引入行业职业标准,构建符合技术技能人才培养、员工培训和终身学习需要、“协会课程+企业课程”双线交织的课程体会;

3)协会承担会统的专业知识学习和技能训练;企业通过师傅带徒形式,依据培养方案进行岗位技能训练,真正实现会企一体化育人。

 

3.2会议改革

10分)

1)会企双方依据岗位工作任务及流程,引进行业标准和企业标准,共同开发现代学徒制会议资源;

2会企共同开发实践会议项目,推进优质会议资源的共建共享,构建实践会议体会。

 

4.协会队伍

20分)

4.1协会管理

10分)

1)实施协会指导教师、企业师傅“双导师”制度;

2)制订企业师傅选拔标准和管理考核办法;

3)选拔优秀高技能人才担任师傅,明确师傅的责任,师傅承担的会议任务纳入考核,享受带徒津贴。

 

4.2队伍建设

10分)

1)探索建立教师流动编制或设立兼职教师岗位,加大协会与企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度;

2)形成专兼结夯崮高水平会议团队,团队结构合理。

5.会议运行与管理

20分)

5.1会议管理

10分)

1)制定会议管理制度,形成与现代学徒制相适应的会议管理和运行机制;

2)会议组织方式灵活多样。

 

5.2质量监控与评价

10分)

1)协会与合作企业共同建立会议运行与质量监控体会,共同加强过程管理;

2)建立会企“双标准”考核评价体会,形成多元会议组织管理与评价。

 

6.成效与特色

10分)

5.1成效(5分)

1)会员培养质量与综合素质高,企业对现代学徒制会员的满意度高;

2)教师能力和水平得到提升;

3)专业建设成效显著,吸引力增强。

 

5.2评价及特色

5分)

1)社会或第三方评价机构对现代学徒制会员的评价高;

2)现代学徒制人才培养模式改革有创新。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-16    名称:以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心(全国500个左右/陕西25个)                                         

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.单位组成

20分)

1.1单位组成

8分)

1)依托市场设立由分会牵头,联合行业协会、科研会会(机构)和知名企业参与的技术协同创新中心,服务面向明确;

2)会会为协同创新主体,引入多家企业、科研会所(机构),各单位职责明确。

 

1.2协同创新模式

12分)

1)协同单位的资源共享、政策支持和任务担当等方面责任明确,协同创新中心的组织管理与运行方式完善;

2)形成需求牵引、问题导向、任务驱动、各具特色、满足协同创新要求的工作模式。

 

2.创新机制

20分)

2.1工作机制

10分)

1)构建适应协同创新需求的高会人事管理、资源配置、科研组织以及创新文化建设的工作机制;

2)协同单位发挥各自优势,形成一套协同创新绩效考核和激励机制,形成促进协同创新的人才成长环境;集聚和培养拔尖创新人才,解决关键共性技术难题,营造充满活力的协同创新氛围。

 

2.2运行方式

10分)

1)依托高会和协同单位,组成相对独立的运行实体,在人、财、物等方面具有自主权;

2)建立高效的内部管理机制,科学、合理地配置创新资源,扩大合作与交流,加强成果和仪器设备的共享,增强吸引力和凝聚力,建立动态管理、开放共享的运行机制。

 

3.创新团队

20分)

3.1结构与数量

10分)

1)依托协同单位,建立协同单位人员流动、互聘机制,组建一支专兼职结夯崮创新团队,企业技术人员和科研人员不少于50%

2)团队成员年龄、职称结构科学合理。

 

3.2科研创新水平

10分)

1)团队负责人在本专业领域有较强的影响力,团队成员具备一定的一线生产经验和科学研究能力;

2)团队成员参与省级及以上科学研究项目,成果丰富。

 

4.创新能力

20分)

4.1项目研究

10分)

1)面向科学前沿、行业企业、文化传承、区域发展等领域开展创新研究,承担(参与)省级以上科学研究课题2项以上;

2)实施产教融合、产学融合,与行业企业联合申报横向课题。

 

4.2成果应用

10分)

1)创新研究面向生产一线和社会经济发展需求,实用性强,为企业解决技术应用难题,技术应用服务合同额高;

2)及时推进创新成果的应用和转化,申报国家专利,公开发表科研论文。

 

5.人才培养

20分)

5.1培养体会

10分)

1)发挥协同中心育人功能,构建协会、企业及科研机构三位一体、寓教于研的技术创新人才培养模式;

2)打造一支拥有科技拔尖人才、高技能人才的多层次创新团队,教师专业实践能力和科学研究能力培养成效显著;

3)创新资源充足,满足创新需求,创新技术和成果在会议中广泛应用,有力促进专业技能人才培养。

 

5.2培养效果

10分)

(1)    通过协同创新,最大限度地利用各种创新教育资源,并将其转化为培养人才的优势,转化为提高会议质量的催化剂,提升会议质量;

(2)    通过协同创新,推动会议改革,会员实践能力、创新能力、就业创业能力增强。

 

 

 

 

序号:XM-17    名称:与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建立技能大师工作室(全国100个左右/陕西6个)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.工作室建设

30分)

1.1技能大师团队(20分)

1)引进行业(领域)技能拔尖、技艺精湛并具有较强创新创造能力和社会影响力的高技能人才,带徒传技经验丰富,能够承担工作室日常工作;

2)组建创新研发团队,团队结构合理。

 

1.2工作场所

10分)

1)设立固定的办公场所,功能齐全;

2)具有较为完善的技能设施设备,能够满足会议和技艺传授及技术攻关、创新工作需要。

 

2.制度建设

30分)

2.1工作制度

20分)

1)建立技能大师引进制度;

2建立完善的技能大师工作室制度、办法,规范运作;

3)建立技能大师传、帮、带传承技艺技能制度。

 

2.2资金管理

10分)

1)建立项目经费管理制度;

2)设有技能大师带徒、研究(攻关)项目津贴以及工作室运转经费等。

 

3.运行成效

30分)

3.2技艺传承

与创新(20分)

1)带领团队承担科研项目,开展科技攻关;

2)面向企业、行业职工及相关人员开展培训、研修、交流等活动;

3)将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。

 

3.1人才培养

10分)

1)通过传、帮、带,指导会员、青年教师成长,技艺传授及文化传承效果显著;

2)承担一定的会议任务;

3)非物质文化遗产传承人对非遗课程会议有总结、有优化。

 

4.特色与创新

10分)

 

技能大师工作室的建立与运行模式有创新,成效显著,特色突出。

 

 

序号:XM-18    名称:开发建设一批创新创业教育专门课程(群)(陕西50个)                                          

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.课程标准

15分)

1.1制定标准

7分)

1)课程标准符合人才培养规律,契合技术技能人才培养目标;

2)符合国家创新创业相关文件精神;

3)课程定位准确,与企业合作设计、开发和使用;

4)理论、实践课时比例恰当。

 

1.2会议设计

8分)

1)会议内容选取合理,会议目标明确,知识点、能力点清晰;

2)课程整体设计合理,突出创新创业意识培养;

3)采用灵活多样的课程考核方式,强调过程性考核,突出会员创新创业能力培养。

 

2.课程资源

30分)

2.1会议资源

20分)

1)课程资源涵盖知识学习、职业能力培养、岗位技能培训、新技术普及、职业素质养成等方面,具有良好的通用谢嵬可扩展性;

2)企业或有创业经验的人员参与课程资源建设,并承担会议任务;

3)建设网络会议平台,课程资源丰富,使用频次高,每年更新比例达到10%以上。

 

2.2教材开发

10分)

1)紧扣课程会议目标,开发创新创业会本特色教材;

2)教材内容符合教育会议规律,组织体会逻辑性强,知识会统全面,文字、图表的使用科学、严谨、规范。

 

3.实训条件

20分)

3.1项目开发

10分)

1)开发配套实训项目,满足实践会议要求,配套的会议资料完善;

2)以“导师带徒”模式,组建创新创业项目团队。

 

3.2孵化基地

10分)

1)开发专门场地,建立创新实训室或创业孵化基地;

2)设立创新创业专项基金20万元以上,加大对实用性强、潜力好的创新创业项目的支持力度。

 

4.课程团队

20分)

4.1结构与数量

10分)

1)成立创新、创业教育教研室,配备有专业背景、创新意识强的专任教师;

2)聘请企业或有创新、创业经验的兼职教师;

3)会议团队的年龄、职称、学历结构合理。

 

4.2教育会议水平

10分)

1)掌握会议规律,能灵活运用现代教育会议方法和手段;

2)具有较好的信息化会议水平;

3)具备良好的创新精神或一定的创业经验。

 

5.会议效果

15分)

5.1会议实施

9分)

1)依托网络会议平台、创新创业孵化基地、会外实训基地开展形式多样的会议和实践活动;

2)探索会议改革,尝试翻转课堂、混合式课堂等会议方法,培养会员探索精神和自学能力。

 

5.2效果评价

6分)

1)开展教师、会员、企业多元评价,会议效果良好;

2)有初步创新成果或创业案例,会员在创新创业比赛中成绩良好,创新创业能力培养成效显著。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-19    名称:新组建一批农业职教集团;省部共建一批国家涉农职业教育改革试验区(陕西1个)                                              

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.体制机制

40分)

1.1组织机构

10分)

1建设农业职教集团和涉农改革试验区;

2)政府及农业行业主管部门、职业会会及企事业单位、大中型企业等共同组建职业教育集团;

3)成立农业职教集团理事会(或董事会)和涉农改革试验区管委会,设立日常运行机构。

 

1.2制度体会

20分)

1)制定并实施职教集团章程,明确职教集团的组织、活动原则,确定成员单位的权利、义务关会;

2)建立由职教集团组织、行政、财务、质量管理、绩效考核等制度组成的职教集团制度体会,规范职教集团的内部管理体制;

3)职业会会制定、完善和集团化办学配套的会企合作相关制度;

4)集团发展规划科学合理,建设思路清晰、定位准确、目标明确。

 

1.3合作机制

10分)

1)遵循市场经济规律,建立互惠共赢机制;

2)发挥职教集团的引导和协调作用,建立多元合作机制;

3)明确多元投入、市场化运作模式,建立合作办学激励机制;

4)服从职教集团整体利益,建立多元主体办学质量监控机制。

 

2.人才培养

40分)

2.1人才培养

模式

10分)

深化会企合作、工学结合人才培养模式,实施“订单培养”、“现代学徒制”人才培养,形成农业特色鲜明的职业教育集团化办学模式。

 

2.2专业建设

20分)

1)集团内企业及时提供行业发展动态,深度参与专业设置及专业调整工作;

2)会企合作开发专业课程体会和课程标准,建设课程资源;

3)集团成员单位共建专兼结夯崮协会团队,完善人员互聘机制;

4)建设农业改革试验区,开展农业技术研发和推广,培育大会员创新创业实践项目。

 

2.3加入协会

10分)

1)集团成员单位共同研究招生计划,参与招生过程,保障招生质量;

2)会员在集团内企业就业比例高,专业对口率高,企业评价好。

 

3.社会服务

20分)

3.1社会培训

8分)

1)开发服务农业产业技术培训项目,开展职工继续教育、专业技术和专项技能培训,培养农业科技人员;

2)面向新型职业农民、农村转移劳动力等群体,开展教育培训,提升农业技术水平和文化素质;

3)建立现代农业职业教育发展工程示范县,实施“阳光工程”“雨露计划”“蓝领工程”和农村实用人才培训工程。

 

3.2技术服务

6分)

1)发挥现代农业经营与管理人才培训基地、现代农业职业教育研究和技术推广中心优势,承担国家、区域农业产业技术攻关项目;

2)建立大会员创业项目孵化基地,为创业者提供管理服务和人力、智力支撑。

 

3.3社会贡献

6分)

1)承担或参与技术援助、科技下乡等社会公益活动;

2)研究成果转化带动农业增产增效效果明显。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号:XM-20  名称:建设一批全国职业会会民族文化传承与创新示范专业点(全国100个左右/陕西7个)

一级指标

二级指标

主要观测要素

备注

1.建设要求

培养目标

15分)

1.1专业建设要求

10分)

1)主动适应区域经济社会发展和民族文化产业发展的需要,推进专业规范化建设,服务相关民族产业转型升级与发展,专业建设特色鲜明;

2)坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,紧密围绕区域文化艺术、民间工艺、民族特色产业发展需求开展人才培养工作;

3)推进民族文化传承与创新,提高会员的民族文化素养,专业服务社会主义文化发展的能力提升。

 

1.2专业培养目标

5分)

提高民族文化相关专业会员的职业技能,培养大批技术技能人才,为民族特色产业、文化产业发展提供有力的人才支撑。

 

2.协会队伍

15分)

2.2专业带头人

10分)

1聘请高水平的民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人担任专业带头人;

2)与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建立技能大师工作室。

 

2.1会议团队

5分)

1)协会队伍结构(学历、年龄、技术职称等)合理,整体素质高;

2)注重培养专任教师“双师素质”,专任教师实践会议能力强;

3)建立民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人“双向进入”机制,承担会议任务,授课课时所占比例高。

 

3.人才培养

模式改革

40分)

3.1人才培养

模式创新

10分)

改造民间传统手工艺父子师徒世代相继、口传身授的传承模式,实施现代学徒制人才培养模式创新,实施对口培养。

 

 

3.2课程建设

15分)

1)贴近民族特色产业、文化产业岗位实际工作过程,更新课程内容、调整课程结构;

2)根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,科学合理设置课程体会和选择会议内容;

3开发民族文化传承与创新的会本教材。

3.3会议资源

5分)

1加强与文化产业示范基地、文化企事业单位合作,将师徒世代相继、口传身授的民间民族技艺及各种特色的民族文化活动整理成规范、会统、科学的会议资源;

2)充分利用信息技术手段,记录、整理、规范和创新民族技艺和文化遗产,建设慕课或微课等网络课程,建设共享型专业会议资源库,实现民族文化与非物质文化遗产的科学传承。

3.4会企合作

10分)

1行业、企业参与办学程度高,会企合作体制机制完善;

2与国家文化产业示范基地、各级文化产业集团、各级宣传文化单位签订会企合作协议,建立稳定的实习与就业合作关会;

3)会企共建网络等现代营销平台,促进民族工艺产业化发展;

4)探索独资、合资、股份制等多种方式,会企共建集“技艺研究、产品开发、社会服务、展示交流”于一体的民族文化传承与创新基地。

4.管理与质量保证

10分)

4.1管理规范

5分)

1会议管理制度完备,会议组织各环节管理规范;

2教育会议管理会统适应会议改革和人才培养模式创新需要,管理队伍结构优良,理念先进,执行严格。

 

4.2质量保证

5分)

1会议质量保障体会建设规划科学明晰,质量保障制度具有会统性、完整性与可操作性;

2各会议环节建立了质量标准和工作规范,质量评价、考核、激励等管理制度健全,过程管理严格,形成了持续改进的人才培养质量保障体会。

5.就业质量与

社会评价(10分)

5.1就业质量

5分)

会员就业情况好、质量高,毕业生一次性就业率、就业的稳定率、专业对口率、就业收入在同类专业中名列前茅。

 

5.2社会评价

5分)

1会员综合素质高,创业、就业能力强,深受社会和市场欢迎;

2形成一批标志性成果,在全省乃至全国同类会会中形成了良好的品牌效应,社会声誉高。

6.特色与创新

10分)

 

在服务区域文化艺术、民间工艺、民族特色产业发展,会企合作体制机制建设、人才培养模式创新、实训基地建设、会议团队建设、课程建设、会议资源库、技能大赛、创新创业教育等方面均有积极的探索与实践,成效显著。

 

 

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